Paso a paso (con P, no con V)

En esta clase lo que se hizo, como en las anteriores, se comenzó por las respuestas a la encuesta previa a la clase, y la explicación de las dudas que han surgido. En la clase hubo pocas dudas, la más reseñable es saber diferencias la gamificación del aprendizaje basado en juegos. La diferencia radica en que la gamificación puede estar enfocada en una actividad, una unidad didáctica o en todo el curso escolar, mientras que el aprendizaje basado en juego suele estar centrado en actividades concretas o en unidades didácticas determinadas, y no en el curso académico entero como en el caso anterior. Se habló de dos herramientas, que según comentó alguno de mis compañeros es muy utilizada, no solo en el instituto, si no en la universidad también. Estas herramientas son:   -  La caza del tesoro, en la cual los alumnos tienen que entrar en una paginan web, que les proporciona una información sobre un tema concreto, y en la que, más abajo, aparecen una serie de preguntas que los alumno

En la sesión de clase empezamos, como en las anteriores, tratando el tema de las respuestas a la encuesta mandada antes de la clase, y la puesta en común de todas las respuestas dadas por cada uno de nosotros, y la resolución de posibles dudas que hayan surgido durante la realización de las tareas mandadas sobre el tema, que en este caso el aprendizaje mediante el pensamiento. Por ejemplo, se hablo del tema de la metacognición y el pensamiento, si están relacionadas de forma unidireccional o bidireccional, cosa que creo que es más unidireccional que bidireccional, aunque no es exclusiva esa unidireccionalidad, ya que también influye la metacognición en el pensamiento. Por si no sabéis que es el aprendizaje basado en el pensamiento, es cualquier tipo de representación observable que documente y apoye el desarrollo de ideas, preguntas, razones y reflexiones en desarrollo de un individuo o grupo. Este aprendizaje por medio del pensamiento tiene una serie de movimientos, que sirven

En esta clase lo que se realizó fue la revisión de las preguntas de la encuesta anterior, con la explicación de los apartados pertinentes en el que se iban necesitando. En mi caso tuve una duda, que fue que por que se añadía la A en STEM formando STEAM, y la verdad es que después de la explicación que se me dio, tanto por los compañeros como por parte de la profesora, si que vi el porqué de esta adición. Es cierto que la visión que da la A, que es de arte, a la metodología STEM, que significa, ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (con las siglas en inglés) es necesaria, ya que la visión artística que se puede conseguir con un determinado proyecto, no te lo dan el resto de palabras, el resto son más analíticas, más precisas, no tan libres como lo es el arte, en todas sus modalidades, no os pongáis a pensar solo en el arte que se ve en los museos, este arte implica muchas disciplinas como son la pintura y la escultura, pero también la filosofía, la literatura, … La metodolog